您当前位置:首页 > 棒球杂谈 > 大班健康教案打棒球(大班健康活动运球教案)

大班健康教案打棒球(大班健康活动运球教案)

2022-10-19 09:01:57|红果资源站小编 |来源:投稿

本文目录一览:

  • 1、幼儿园大班体育教案
  • 2、幼儿园大班健康教案
  • 3、大班健康教案
  • 4、幼儿园大班教案

幼儿园大班体育教案

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标:

1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。

2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

活动准备:

短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

活动过程:

一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:

1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、学习"跳竹竿":

1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?

2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。

四、跳长竹竿

1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)

3、把四根竹竿放成如图位置"/""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

活动结束做放松运动。

"刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。

活动反思:

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆————变小圆————合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三———四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现————再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

幼儿园大班体育教案 篇2

【活动目标】

1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。

2、乐意参与玩笼垫的游戏,体验成功的快乐。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1、每人一个笼垫;

2、场地布置:起投线、网墙。

【活动重、难点】

1、重点:借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。

2、难点:单手投掷时动作的正确性掌握。

【活动过程】

一、认识笼垫。

(围成圆圈)出示笼垫。

师:你认识它吗?它的名字叫笼垫。

师:先看看它是什么形状的?是用什么做的?正反面有什么区别。

二、热身:占圈游戏。

规则:笼垫在中间,围着圆圈跑起来,听老师的口哨声,吹的慢,跑的慢,吹的快,跑的快,停了,找到笼垫坐下来,(游戏两遍)

三、玩笼垫。

师:你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法,选择2-3种适当的玩法,组织幼儿集体练习)。

四、飞笼垫。

1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例,讲解侧投的动作要领。

动作要求:两脚前后开立,右脚在前,膝盖微曲,右手执草垫向前飞出(练习两次)

2、练习半侧面投掷。

(1)介绍拿笼垫的方法。

将把光滑的一面朝上,四只手指和大拇指分开,大拇在上面,四只手指在下面捏住。

(2)练习侧投。

3、比赛:看谁飞的远。

规则:

(1)站在起飞线的后面。

(2)笼垫飞出后,用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)

4、以飞的最远的幼儿为例,讲解半侧面转身的借力方法。

五、游戏《飞笼垫大赛》。

1、游戏规则:分成红蓝两队进行比赛,每位队员站在起飞线后面,笼垫飞过去之后,就迅速站到网墙的那头,成功的获胜。

2、红队蓝队分组进行,宣布结果。

3、难度加大继续比赛。

六、放松运动。

小百科:大赛,也叫比赛,是一种竞技评比的形式,从古到今皆有。通常把规模比较大,参与范围广,影响力大的比赛称为大赛,而把一些小型的活动成为比赛。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标

1.启发幼儿想像、设计一系列慢动作。

2.培养幼儿身体的控制能力。

活动准备

1.ppt课件:运动项目知多少

2.音乐:我爱大山

活动过程

1.观看课件:运动项目

(1)引导幼儿讨论,这些运动项目的动作有什么特点。

(2)如果把这些快动作,变换成慢动作,会是什么样子呢?

(引起幼儿的兴趣。)

2.模仿跑步动作

(1)引导幼儿想像跑步时的样子,然后用慢动作表现跑步的样子。

(2)用最慢的动作表现自己到终点处冲刺时的样子,

还可加上用身体碰触终点线或双手举起欢呼的动作。

(3)引导幼儿互相欣赏,说说谁控制,慢动作最有办法。

3.游戏:凝固

在音乐中游戏,增加游戏乐趣。

(1)引导幼儿按自己的意愿用慢动作来表演各种运动项目。

(2)请幼儿听到信号后做“凝固”状,使身体保持刹那间的姿势。

让幼儿说说自己做慢动作的感受。

(3)反复让幼儿练习各种动作的慢动作,锻炼幼儿身体的控制能力。

在用慢动作表现的时候,可引导幼儿不断向自己挑战,

逐步用最慢的动作来表现,从而体验快慢的相对性。

4.讲述感受

让幼儿充分表达自己对慢动作的感受,有利于他们加深对快慢的感知。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标:

1、利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。

2、让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能,提高敏捷性、协调性。

3、培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

重点:发展幼儿平衡、钻爬、攀登能力

难点:高跳下的技能

活动准备:

桌子12张,海绵垫板6块,《健康歌》音乐磁带,小白兔头饰人手一份,箭头两个。

活动过程:

一、随音乐做热身运动

“小朋友,我们一起来跳健康舞好吗?”(好)

二、基本部分

1、向幼儿介绍器材——桌子

“你们看,这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天,我们要和桌子一起做游戏。”

2、鼓励幼儿自由探索桌子的各种玩法,并进行互相学习

(1)瞧、桌子变成了两座小桥,请你们排好队想出各种各样的方法来过桥,过了桥,从旁边箭头回来,排到队伍后面,看谁的办法和别人不一样(桌子间隔30CM,排成两排)

(2)小朋友,快点下来,小桥要变成大桥了,变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)

(3)大桥又要变成九曲桥了,请你们动动脑筋,用什么办法进去呢?

4、练习高跳下

(1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)

(2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”

(3)教师示范,纠正动作

刚才有小朋友摔到了,为什么会摔到呢?

请你们站好,看我来跳一次,我是先爬上桌子,站直了,走过去,两只脚并拢,膝盖弯曲,双手甩起来,跳下去,前脚掌轻轻地同时落地,再站直

(4)幼儿全体练习一次

请你们也用这个方法来跳一次,看看会不会站得更稳。

(5)提高难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)

现在,我把桥建高点,你们敢不敢再跳下去?

那你们敢不敢跳比这更高的桥?

三、以故事情节带领幼儿进行各种钻爬游戏

1、过了桥的小朋友赶快到老师这来,我有个消息要告诉你们,刚才我收到一个消息,听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了,现在我们一起去救小白兔,好吗?

2、教师示范

去救小白兔是很困难的,我先去救一只小白兔,你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道,再钻进墙洞,爬进墙,爬进大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔时,下一个小朋友要马上爬进地道,这样才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到队伍后面,戴好小白兔,不能乱跑,要不然会被大灰狼抓走的

3、幼儿全体救小白兔

四、放松活动

1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆祝一下(随音乐做放松活动)

2、现在我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰,他上面没说,呵呵,我猜的)

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标:

1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法,通过思考跳绳的其他玩法,发展创造思维能力。

3、能与同伴合作,协调地进行跳绳和荡绳。

活动准备:

1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。

活动过程:

1、活动准备。

列队练习:纵队---大圆---开花---放纵。

要求:精神饱满,喊口号声音响亮。

玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。

2、游戏活动----跳绳

老师师范跳绳,请幼儿仔细观察老师的动作,并说一说老师是怎么跳绳的。

幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的.两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,老师在一旁指导幼儿的动作。

教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联系跳绳。

教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

教师:绳子除了一个人跳,还可以几个人跳呢?

两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面),第三位幼儿站在中间,随着绳子的摆动,在绳子的两端来回跳跃。

学习将绳子绕成团,并放在指定的筐中。

3、集体舞《朋友舞》。

教师:刚才,小朋友和同伴在一起玩游戏,大家玩的真开心,下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗?

音乐起,大家一起跳集体舞。

幼儿园大班体育教案 篇6

目标:

1、积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。

准备:

1、场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2、红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志,擦汗用的小毛巾等。

3、展示板,记录用的双色板标志。

过程:

一、热身运动

1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2、幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动

1、引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动,并分散练习。

(1)说一说:这块板有什么特别的地方?

(2)讨论:在这块板上能做什么运动?

(3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。

(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2、引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。

(1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

(2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运

动标志。

(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

(4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物

(1)设置危险路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。

(2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动

(1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。

(2)教师和幼儿一起收拾双色板,结束活动。

反思:

在活动中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。回顾这个活动,我觉得有两个特点:

1、相信幼儿的能力

只有充分相信幼儿的能力,给予他们自主探索的机会,他们才能真正体验到成功的愉悦。我在引导幼儿探索利用双色板进行运动和拼接双色板的过程中,提出了一个很开放的问题:在这块板上可以做什么运动呢?你找个空地试一试,可以单独玩,也可以与小朋友合作玩。如此,幼儿探索了不同的运动方式,也探索了不同的合作方法。我还鼓励幼儿合作拼接双色板,并根据不同的双色板组合设定不同的动作。在此后的双色板游戏中,我又引导幼儿进行简单的记录,以提示自己已进行了哪些运动,还可以进行哪些运动,这对幼儿小组合作提出了更大的挑战,同时便于我了解幼儿的活动情况。

2、体现男教师的优势

在活动中,我给幼儿创造了一个大胆挑战自我的空间,也体现了我作为男教师在组织幼儿健康教育活动中的优势。如,在幼儿能基本轻松完成动作的基础上,我及时设置了由长凳组成的独木桥,并且层层递增,这对幼儿提出了挑战,他们的活动热情随着独木桥高度的提升而提升。在活动中,我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护,使幼儿时时体验到挑战自我成功的快乐。

评析:

该活动给人的总体印象是设计巧妙,过程自然,活动效果好,概括起来主要有以下几个亮点:

亮点一:材料简单有创意。首先,木板源于自然,而且有一些重量,适合幼儿进行体能锻炼;其次,这些双色板可以随意拼接、组合,富于变化。孩子们不仅能利用双色板连接成不同色彩特点的路段,进行各种动作的练习,还能自然而然地学习协作。这些材料虽然朴素,却蕴含着丰富的教育价值。

亮点二:目标定位正确、恰当,符合太班幼儿的年龄特点。目标一是针对幼儿的能力发展提出的,鼓励幼儿积极运用双色板的特点进行创造性的拼接,并利用不同的路段进行多种多样的动作练习。目标二是针对幼儿的社会性发展和情感发展提出的。在大班阶段引导幼儿尝试合作,与同伴协商,勇敢地挑战自我,充满信心地面对对困难,是非常必要的。

亮点三:设计巧妙,整个活动把双色板与运动紧密联系在一起。首先,教师让幼儿利用自己的双色板进行个性化探索,接着引导幼儿自由合作拼接双色板,并根据不同的拼接结果设计不同的运动。如此,孩子们自主拼接双色板,自由选择运动方式,充分感受到自主和合作的乐趣。另外,教师还引导幼儿进行简单的记录,这_方面有利于幼儿形成团队意识,明确要在组内每个小朋友都完成一个运动项目后才能改变魔板的图形,另一方面便于教师了解每组幼儿的活动情况,有效调节幼儿的运动量和运动密度,避免有些幼儿运动量过大。

亮点四:过程体现层次。在鼓励每个幼儿积极参与活动的基础上,教师能根据不同幼儿的发展状况,提出不同的要求,创设不同的活动情景,使每个幼儿都能在自己原有的水平上得到提升。在活动中,教师较好地把握了循序渐进与大胆挑战面向全体与关注个别相结合的尺度。在幼儿分组练习后,教师鼓励他们把拼接好的几个路段整体连接,然后让金体幼儿鱼贯练习。这样,活动更具游戏性和挑战性,孩子们的练习密度也更大了。另外,为了给每个幼儿提供获得成功的机会,教师及时设置相应难度的障碍,让幼儿选择适合自己水平的路段,体验成功。

幼儿园大班体育教案 篇7

活动目标:

1.练习快速的侧步行走,发展动作的协调性及快速反应能力。

2.通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。

3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性,增进团队荣誉感。

活动准备:

1.4朵花,音乐磁带。

2.幼儿有单人步行行走的经验。

活动过程:

1.开始部分。

(1)幼儿跑步进场。

(2)准备活动:听音乐做操。

2.基本部分。

(1)游戏1、2、3,幼儿听信号快速反应走。

(2)幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

(3)幼儿练习单人侧步行走。

请小朋友们示范一下你学的是什么动物。

①请模仿"螃蟹"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。

②请大家尝试"螃蟹侧行",体验动作的要领。

③幼儿讨论"侧步行走"的要领:两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受,感觉依次移步的方便性。

④请幼儿尝试"螃蟹侧行",体验动作的要领。

(4)幼儿练习两人合作侧步行走。

(5)游戏:快乐的小螃蟹。

3.结束部分。

(1)听音乐:做放松动作。

(2)音乐游戏"三人套圈"。

幼儿园大班体育教案 篇8

【游戏目标】

1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

3、培养幼儿的团队意识。

【游戏准备】

布置场地,在场地两端画起跑线,相距50米,中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。

【游戏过程】

1、谈话:我们要去给小班的小朋友送饼干吃,大家在路上要走过一座小桥

才能到达目的地。你们敢过小桥吗?

教师提醒幼儿,人或饼干不能从平衡木上掉下来,违反规则要重新走。师幼一起练习,教师示范讲解平衡木的动作要求,幼儿依次练习,教师指导。

2、游戏:过小桥,送饼干。

玩法:幼儿分成人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端的起跑线上,

游戏开始,两队第一组的排头手体饼干盒,跑到小桥前,走过小桥,跑到本队另一方,将饼干盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干,依次进行。先完成任务的队为胜。

规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。

4、游戏结束。

收拾物品,归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

【游戏反思】

通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能,增强了幼儿之间的合作能力,体验到集体合作的快乐和满足,并能自主参与到游戏中,体验游戏的乐趣,尝试游戏合作的技巧,感受运动带来的乐趣。

幼儿园大班健康教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班健康教案 篇1

活动意图:

花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引幼儿,他们可能会打开闻一闻,尝一尝,甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当,就存在着安全隐患。此活动通过观察、讨论,学习辨别瓶子里的各种“水”,满足幼儿的探究欲望,了解隐藏在瓶子里的危险。

活动目标:

1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”,知道这些“水”有不同的作用。

2.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险,知道不能随便喝瓶子里的“水”。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备:

1.请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。

2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水“各一瓶,纸和笔幼儿人手一份。

3.幼儿学习资源第12-15页。

活动过程:

1.认识能喝的“水”。

请幼儿展示自带饮料,分别说一说是什么饮料。

2.了解不能喝的“水”。

教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子,清幽看看这些“水”的颜色,闻闻他们的味道,说说是什么“水”,有什么用途,这些“水”能不能喝。

小结:饮料是可以喝的,洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。

3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。

(1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放,请幼儿观察,说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。

4.出示一瓶没有标签的“水”,引导幼儿进一步讨论。

这瓶水没有标签,我们都不知道是什么水,它的颜色有些像可乐,我们能不能喝一点,尝一尝?

小结:没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人,有的“毒水”很厉害,如果不小心喝错了,要马上告诉大人,还要立刻去医院。

5.引导幼儿阅读幼儿学习资源中《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》,请幼儿观察:家中的饮料一般放在哪里?其他瓶子又放在哪里?

小结:有的洗涤剂、消毒水放在柜子里,有的洗涤剂放在洗手盆旁边,洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间,香水、护肤液放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人,确定能不能喝。

活动延伸:

幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌,回家后标记在特殊瓶装“水”处。

活动反思:

幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育,其目的不在于追求幼儿掌握科学知识的数量,而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望,鼓励幼儿主动求知,培养其实事求是的科学态度。

1、在选材上,我选择了适合大班幼儿年龄特征的内容。

水是孩子常见的,幼儿都喜欢玩水,每次他们洗手,洗澡时都要好好地玩一番,把手压在水龙头喷水或让水顺胳膊流下来等等,如何让孩子在玩乐的同时对生活中的科学产生浓厚的兴趣,积极探索思考,积累日常生活经验,于是我设计了这节科学活动。

2、提供足够的不同层次的操作材料。

这些大大小小的瓶子,不同瓶盖都是孩子日常生活中熟悉的,不同层次的材料带给孩子不一样的体验,所以孩子在玩中很自然,兴趣浓厚,大大满足了孩子的好奇心。

3、提供了一个宽松自然的探究,交流的平台。这一科学活动中,幼儿兴趣被激发,自主探索是本活动的精髓,先玩身上有一个洞的瓶子,探索发现瓶子装进水时有哪些变化,通过操作得出水压和水速的关系,接着的喷水比赛游戏,让幼儿再次感知了水压和水速的关系,并积极动脑筋想办法让自己瓶中的水喷的远,随后在已有喷水经验的基础上,再让幼儿玩有两个洞的瓶子,并围绕哪个洞的水喷的远这一问题,让孩子由猜测——操作——验证,通过具体的实验验证自己的猜测正确与否,最终得出正确的结论。

4、教师和幼儿之间的有效互动。

活动中,教师一环扣一环的提问起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用,可以帮助幼儿在问题中思考,在问题中操作,使他们的双手和大脑都与教师积极互动,以达到最佳效果。

在探索的过程中,教师始终是一位积极、有效的参与者,和孩子一起探索,一起发现,一起兴奋,同时教师又是一位良好师生互动的创造者,幼儿发展的支持者,帮助者,引导者和促进者,活动的结尾教师又抛出一个问题,幼儿带着问题再次游戏,为本次活动做了一个有效的提升,整个活动都是幼儿自己玩,在玩中学,在玩中建构提升了自己的日常生活经验。

幼儿园大班健康教案 篇2

活动目标:

1、练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿勇敢,克服困难 坚持完成任务的品质。

3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

会玩“小公鸡”的游戏。

活动过程:

1、开始部分

幼儿排成六路纵队学习解放军训练,听老师的口令做相应的动作。

2、基本部分

(1)教师示范闭目自转动作。

(2)幼儿在自己的位置上模仿老师的动作。

(3)集体练习单脚站立。

(4)幼儿玩“小小飞行员”游戏。

(5)复习四散追逐跑。

3、结束部分

教后感:幼儿对此次活动很感兴趣,基本上幼儿都能完成单脚站立的动作,但对于闭眼自转平衡性上还要多练习,幼儿都能动起来了,都能坚持完成任务。

活动反思:

本课采用主题模拟教学法进行教学,比较充分地发挥了学生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。

课前我一直担心学生的合作能力,一个担心是:放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”;由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底,甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到,只要让学生插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,学生哪怕是一年级新生,都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题,由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度,所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明,我的担心是多余的,部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示,但在经过自练自悟和师生共同探究之后,绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识,相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心,在课后他们拉住我询问原因,在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释,同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例,鼓励学生向这些同学学习,努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后,我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点,看来只要教师在教学中注重与学生交流,做有心人,往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

小百科:飞机、直升机等航空器的驾驶员叫飞行员,多座飞机的飞行员通常只负责驾驶,单座飞机的飞行员除了负责驾驶之外,还要担负领航、通信、射击等任务。

幼儿园大班健康教案 篇3

幼儿园大班健康教案1:击鼓传球(大班)

一、游戏目标

1.使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏,学习根据指令做出迅速的反应。

2.会认真地观看图片,能用不同的句子进行描述。培养幼儿的好奇心。

二、游戏准备

画有单个物体如:人、动物、房子等的小图片若干张。丰富形容词。

三、游戏玩法

教师击鼓,幼儿有节奏地传球,鼓声停止,球传到哪位小朋友手中,哪位小朋友就从球中摸出两张小图片,并鼓励幼儿按照两张画说一段话,如:摸到的一张图片上画的是自行车,另一张图片上画的是小羊,幼儿可以说:“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”

四、游戏评价

幼儿园大班健康教案2:传球竞赛

一、活动目标:

1、练习抛接球的技能。

2、促进幼儿动作的灵敏与协调。

3、培养幼儿合作的意识。

二、活动准备 :

球与幼儿的人数相同,场地布置,球筐。

三、活动规则 :

1、每次只能取一个球,传一个球。

2、幼儿之间必须是抛接球,不能传递球。

3、重新游戏时,将队尾的幼儿当排头,使每个幼儿都能练习抛接球。

四、活动过程:

1、热身活动:教师组织幼儿进行热身活动,尽量让幼儿的身体活动开,以免在活动开始的时候受伤。

2、把幼儿分成人数相等的四队,在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放一大球筐,数量与幼儿人数相同,队尾放置一个空筐。

3、游戏开始,老师发出“传球”信号,各队第一名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出,后面的幼儿接住后继续抛给后面人,队尾幼儿将球抛进筐内,一个接一个,直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。

4、游戏结束:教师组织幼儿进行放松活动。

五、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到健康活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对健康活动的兴趣。

幼儿园大班健康教案3: ――半日活 动

一、生活活动:

1.接待幼儿入园:提醒幼儿主动和老师打招呼,加强晨检工作。

2.进餐:提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

3、提醒幼儿多喝水,以免上火。

4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

二、活动区活动:

1.合作天地:搭建“未来小学校”

2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物,给幼儿园留作纪念。

3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

4.把你的聪明用出来:让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。(斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。)

5.奇妙的数:进行加减法的练习。

6.开心一课:情景表演“小学校”。

7.表演区:自编舞蹈。

重点指导:

1合作天地:利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所,如:教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋:主要让幼儿利用废旧材料制作作品,如小纸盒人,小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

三、教育活动:

(一)活动名称 :主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

(二)活动目标:

1、培养幼儿对数的兴趣,在游戏中,让幼儿用拼、摆、组等方法操作,复习10以内数的加减运算训练。

2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

(三)活动材料:

1、小汽车挂牌,牌上写有若干道计算题。

2、数字卡1-10。

3、大树挂图,苹果卡片,铅笔。

4、10以内加减法的练习题活动卡。

(四)活动过程:以游戏的形式进行。

游戏:一“把小汽车开回停车场”

让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

二“粘果子”

让幼儿在果子上自编数学题,但必须题的结果与大树身上的号码一致。

三“组装机器人”

出示“机器人”复习图形,幼儿发现其中的奥秘后,让幼儿也自己组装“小机器人”。

结束:“机器人”要送幼儿礼物,要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

四、户外活动:

目标:

1、加强幼儿体能训练。

2、练习幼儿身体协调性。重点指导:加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题:

幼儿园大班健康教案 篇4

活动目标

知道旋转门的危险及应对危险的方法。

发现身边危险的“旋转”,知道自我保护。

活动准备

经验准备:有见过或使用过旋转门。

课件准备:“旋转门”视频;《危险的旋转门》故事视频;“正确使用旋转门”组图;“危险的旋转”组图。

活动过程

播放视频“旋转门”,引导幼儿讨论使用旋转门的经验,导入主题。

——视频上的是什么?它有什么特点?(旋转门;会转呀转)

——你觉得旋转门好玩吗?

——你使用过旋转门吗?

——使用的时候有哪些让你觉得有危险的地方?(转得很快、会被夹住……)

播放故事视频《危险的旋转门》,引导幼儿理解故事内容,知道在旋转门里玩耍的危险。

——这天,熊猫奇奇和小伙伴们来到商场,也发现了好玩的旋转门,接下来会发生什么事呢?一起来看看吧。

——小猴闹闹怎么玩旋转门?结果怎么样?

——河马壮壮怎么玩旋转门?结果怎么样?

小结:旋转门很重,转得也很快,在旋转门上玩耍容易撞伤、夹伤自己和他人,十分危险。

出示组图“正确使用旋转门”,引导幼儿了解使用旋转门的注意事项,树立自我保护的意识。

1.鼓励幼儿自由讨论正确使用旋转门的方法。

——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危险呢?

2.出示组图,引导幼儿判断对错。

——这样使用旋转门对吗?应该怎么做呢?

小结:使用旋转门前要先观察门旋转的速度,选择门洞大的时候进入;一个门洞不要挤太多人;不要用力推挤旋转门,以免撞伤自己和他人;不在旋转门里或门边玩耍,以免夹伤自己。

播放组图“危险的旋转”,引导幼儿了解更多与旋转有关的危险,并讨论自我保护的做法。

——老师还收集了很多危险的旋转,一起来看看吧。

——你发现了吗,危险的旋转在哪里?

——可能会发生什么危险?要怎么避免呢?

小结:转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机;快速行驶的.轮子等,这些旋转会为我们服务,但是有时也会产生危险,小朋友们不能随便玩、随便碰,应该尽量远离这些危险的旋转。

活动延伸

家园共育

请家长在生活中提示幼儿关于旋转的危险,进一步帮助幼儿树立自我保护的意识。

附【故事】

危险的旋转门

奇奇和小伙伴们一起去商场买东西。刚到商场门口,闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不注意留在门口,玩起了旋转门。

闹闹攀住门上的把手,高兴极了:“哇,像坐旋转木马一样,真好玩!”壮壮一听,兴奋地跑向旋转门,不料脚下一滑,“咣——”脑袋撞在门上,“啪——”门又把他推倒了。

这下闹闹急了,他想让旋转门停下来,可是……“哎呀,我的胳膊被夹住了!”闹闹大叫起来,痛得从门上跳了下来。

两个小伙伴,你看看我被撞出大包的脑袋,我看看你被夹肿的胳膊,嘟囔道:“以后可不能再玩旋转门啦!”

幼儿园大班健康教案 篇5

活动准备:

教室里面的各种废旧物品

活动目标

1、了解食品的保质期及它的作用;

2、知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

3、能较清楚地表达自己的探索和发现;

活动流程:

谈话导入——观察感知——联系3、15

活动过程:

1、谈话导入师:

老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测) 其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊

看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园大班健康教案 篇6

设计思路:

为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

要求:

1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

准备:

纸飞机、塑料圈若干等。

重点:

投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

流程:

活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

一、活动身体:

1、队列训练

2、准备操练习:运动模仿操

二、分散探索:

1、 自由尝试

带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。

2、 介绍方法:

根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式

总结:

(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员特技表演:

前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动:

小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。

介绍规则:

前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。

第二次比赛。

5、集体游戏:打怪兽

你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

火星到了,瞄准目标,准备射击,打!

三、放松活动:

1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

幼儿园大班健康教案 篇7

活动设计背景

通过亲子迎六一这个活动增进家园联系,促进家长和教师之间,幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。

活动目标

1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦,让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日,让孩子们学会感恩。

2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

教学重点、难点

1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。

2、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈,只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易,让他们知道感恩。

活动准备

1、按计划定好活动时间。

2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。

3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。

活动过程

1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。

2、主持人宣布活动开始。

3、按节目单顺序表演节目。

4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》。

把孩子自己亲手做的礼物送给家长。

5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。

教学反思

通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日,怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加,做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。

在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦,让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流,可是一说是给自己的节日喝彩,给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。

当活动开始时,孩子们的眼光是严肃的,是认真的,在他们成功的表演完自己的节目的时候,开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候,伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱,一会转一圈,家长的笑容是满意和赞许,孩子的笑容是开心和幸福。

总之,“六一”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。

大班健康教案

作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的大班健康教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班健康教案 篇1

活动目标

1.尝试沙包的多种玩法。

2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。

活动准备

沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。

活动过程

1.请幼儿自由玩沙包。

教师引导幼儿讨论:沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。

(1)夹沙包跳:让幼儿夹在两脚之间跳。

(2)小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行“运粮”。

(3)托沙包:用球拍拖沙包走。

(4)头顶沙包走路。

(5)抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿抛接能力。

2.组织游戏:投掷沙包。

(1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上,将小椅子放在呼啦圈中间,做大灰狼的“家”,并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。

(2)请幼儿站在线后,投掷沙包打“大灰狼”,投在呼啦圈内的算打中。

3.带领幼儿做放松活动,并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。

大班健康教案 篇2

设计思路:

区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了传统的活动方式,变"以集体活动为主"为"以分散活动为主",让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动,从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。

活动目标:

1、让幼儿在小动物的家中,通过自主探索各种器械的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

重难点:

重点:发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。

难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。

活动准备:

1、代表五个区的动物标志(马、兔、狗、猴、猫)。

2、器具:垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活动流程:

调动身心:做准备活动→观察区域环境:幼儿认识标志、区域→基本活动:分散自主活动→放松活动:收拾器械活动过程:

(一)调动身心:做准备活动师引导"小朋友,我们一会儿要去练本领,先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?了解常见交通标志的作用,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。(幼儿随音乐做身体运动)

(二)观察环境:幼儿认识标志、区域

1、师引导"今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩,每个家都有许多玩具,你们想去吗?"

2、师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法,提出要求:看看谁去小动物家里玩的最好。

(三)基本活动:分散自主玩。

1、第一次到小动物家玩鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。

观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?

2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。"观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

(四)放松活动:收拾器械1、再次交流分享师"刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?",以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一起收拾器械回活动室。

活动自评:对于该活动,幼儿很喜欢也很投入,他们自由发挥,想出各种玩法,并能和同伴一起合作。

活动反思:

对于该活动,幼儿很喜欢也很投入,他们自由发挥,想出各种玩法,并能和同伴一起合作,活动很成功。

大班健康教案 篇3

活动目标:

知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程:

1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的`食物。

2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

篇四: 大班健康教案:食品保质期

活动目标 :

1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清楚地表达自己的探索和发现;

活动准备: 教室里面的各种废旧物品

活动流程 :谈话导入——观察感知——联系315

活动过程:

1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)

其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班健康教案 篇4

活动背景

我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯,还有部分幼儿在家长接送的时候,要求家长给零花钱或者买零食,不然就不上学。为了防止此类现象再次发生,我设计了这个活动。

活动目标

1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

2、让幼儿喜欢听故事,乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。

3、能够用简单的汉语复述故事,理解故事内容。

4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

2、能够用简单的汉语复述故事,理解故事内容。

3、让幼儿养成良好的饮食习惯,不暴饮暴食。

活动准备

1、热闹的巴扎场景图片或墙面设计。

2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

3、故事的情境图片四张。

活动过程

一、开始部分

1、谈话引入。

教师:“小朋友们,你们都逛过巴扎么?”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么?”、“你们最喜欢吃什么?”

二、基本部分

1、出示食物图片或实物,指导幼儿正确说出食物名称。

2、教师:“小朋友们都逛过巴扎,老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小朋友们认真听,故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

3、教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

4、教师提问:

(1)、故事里都有谁?他们在干什么?

(2)、巴扎上都有什么?

(3)、妈妈给艾尔肯买了什么?

5、再听一遍故事,继续回答问题。

(1)、艾尔肯都吃了什么?

(2)、艾尔肯怎么了?

(3)、如果你是艾尔肯,你应该怎么做?

6、再听一遍故事,引导幼儿用简单的语言复述故事。

7、让幼儿找自己的好朋友,给他(她)讲讲故事内容。

三、结束部分

教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯,不暴饮暴食。

四、活动延伸

在活动室内简单的布置成巴扎的场景,摆上相应的物品,让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的氛围。

教学反思

1、在这个活动中,让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害,达到了教学目标。

2、在教学过程中,部分幼儿未能理解故事内容。

3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的,但是不足的就是没能照顾到所有幼儿,让幼儿的积极性有所消减。

4、如果再上一遍,我想我的上课思路应该不会有太大改变,教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。

大班健康教案 篇5

活动目标:

1.学习原地以自身为轴旋转,身体能保持平衡。

2.喜欢和同伴一起运动,体验转的乐趣。

3.敢于尝试新动作。

活动准备:

大陀螺,转桶,平衡滑板车、转椅

活动过程:

1.热身运动《小小航天员》

幼儿两路纵队,师幼问好!幼儿站成四路纵队,教师和幼儿一起做热身运动:上肢运动、下蹲动作,体转运动,体侧运动,跳跃运动,充分活动身体各部位。

师:小朋友,你们了解航天员的工作吗?杨利伟叔叔可是中国第一名驾着火箭,飞人太空的航天员,厉害吧!他们可是每天都要经过艰苦的训练,才能飞上太空的。今天我们就去航天员训练营看看!

2.学习原地以自身为轴旋转

(1)探索体验

师:快来看一看,航天员在做什么训练呢?小朋友要不要也来试一试呢?

(出示大陀螺、转桶、转椅、平衡滑板车,幼儿体验运动器械的各种转法。要求:两人一组,在一个运动器械上,转一转。教师指导,并引导幼儿交换运动器械。)

师:组织幼儿站成四路纵队,拉开距离,谈一谈你刚才在练习转的时候是什么感受?

幼:晕,迷糊,害怕。

师:航天员训练转是为了进人太空后不晕,那小朋友们练习转,可以不晕车,不晕船,不晕飞机,还可以变得很聪明。要是练好转不晕的本领,我们就可以参加航天员的选拔赛啦。

(2)动作指导

师:小朋友,你们会转吗?转一转?

①原地旋转。动作要领:双脚交替为轴,上体要直,头正,两臂侧平举或插腰,两脚交替为轴)转圈。

幼:左转3圈,右转3圈,闭目转一转。快转、慢转

②发散练习。还可以怎样让身体转起来呢?单脚旋转、趴下旋转、跳转、旋转走、绕物旋转等等!

旋转接力赛:下面我们来进行一个旋转比赛好吗?

①分成两队:红队、蓝队

②每队的第一名小朋友,拿着红旗,旋转到终点,沿蒙线跑回,把红旗传给第二名小朋友,进行接力赛,最后两名小朋友,旋转到终点,把红旗传给老师,谁先把红旗传到老师的手里,哪队就胜利。

师:小朋友真棒,恭喜获胜的小朋友,第二名也不错,大家晕不晕啊!还能参加航天员的选拔赛吗?

3.集体游戏:航天员选拔赛

师:我们来看一看,通关秘语是什么?

第一关:地球绕着太阳转。两人一组,一个当太阳,一个当地球,太阳在中间,自己转,地球绕着太阳转。音乐响起,地球绕着太阳转,音乐停止,太阳和地球站好不动,一动不能动哦,地球就会获得通关成功的小红旗。音乐再次响起的时候,地球与太阳交换角色,音乐停止,太阳、地球一动不动,同样,地球就会获得通关成功的小红旗。

师:地球怎么转呢,太阳又是怎么转的?小朋友咱们先练一练?你们有信心能够通关成功吗?

准备好,我们闯关开始喽!

师小结:恭喜小朋友们通关成功,你们现在就是一名合格的小航天员啦,高兴吗?

师幼分享:你们刚才晕不晕?那是怎么通关成功的?(引导幼儿说以坚持)

师:航天员,你们真是太棒了,敬礼!只要你们把身体练习得棒棒的,学好本领,以后就有机会驾着飞船,飞入太空看星星,看月亮,还能看见我们居住的地球呢?

4.放松整理

放松音乐《小小航天员》

师:小航天员们,我们休息一下,就要回家喽!

大班健康教案 篇6

活动目标:

1.认识常见交通标志,知道其含义。

2.能够遵守交通规则。

3.能够体验合作游戏的快乐和自觉遵守游戏规则的重要。 活动准备:

前期经验:了解一些交通标志含义;能按照交通标志遵守交通 物质准备:交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。 活动过程:

一、队列练习,准备活动。

1.队列练习:两路纵队-----左右分队走。

2.准备活动:活动身体各个部位,为游戏做好准备。

头部—肩部—腰部—腿部—脚踝(四路队形拉开间距)

二、开展游戏活动。

1.创设环境,导入游戏。

教师:小朋友们现在幼儿园没有粮食了,老师需要你们帮忙去运些粮食来,你们愿意帮助老师吗?

教师:粮食很重,你们运粮食是需要开着汽车的。老师知道你们都有自己的驾驶证,那你们可要遵守交通规则哦,否则交警叔叔将要扣掉你们的粮食的。你们能做到吗?

2.介绍交通标志

教师:老师还要告诉你们个秘密,在你们运粮食的路上有座桥(出示交通标志),这个标志是告诉你们前方有桥,需要小司机们减速行驶。

3.幼儿熟悉路况

教师:现在呀老师带领小司机们熟悉路况,小司机们要记住你们运粮食的路线哦,请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。(幼儿手握方向盘围绕场地开车,男孩、女孩分两次开)

4.讲述运粮食规则

教师:我们小司机都熟悉了开车的路况了,老师提醒小司机们要注意道路上的交通标志,根据交通标志加速、减速、过桥、绕行。每位小司机在运送过程中需要一个助手来共同完成运送粮食任务。前面一个小朋友当司机握着方向盘,后面跟着一个助手抱着粮食(沙包),共同完成运送。(需要幼儿自己选择小助手,男孩和女孩互相帮助,轮流做小司机)

5.幼儿运粮食,教师扮演交警规范幼儿游戏。

三、放松运动,游戏结束。

对幼儿的表现进行总结,教师带领幼儿做放松运动,结束活动。

大班健康教案 篇7

活动目标:

1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力。

2、要求幼儿遵守游戏规则。

活动准备: 彩球、球棒、弓形的门。

活动过程:

1、开始部分。

利用球棒做操,做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、运动等。

2、基本部分。

(1)幼儿在线后站一横排,教师示范打球门的方法:将球放在地面,身体略弯,两手持球棒的一端,用另一端击球进门。

(2)幼儿先来年系击球动作,然后分组找一球门练习,要求站在线后。

(3)请个别击球较好的幼儿示范,然后再分散练习,可调整球与球门的距离。

(4)分组进行比赛,选一优胜者,以击准球门次数多者为胜。

3、结束部分。

让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。

教后感:平时我们晨间活动的时候玩过打棒球,幼儿有了一定的基础,次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的时候,很感兴趣。

幼儿园大班教案

在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是我精心整理的幼儿园大班教案10篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动准备

幼儿操作材料:家用电器、交通工具、植物、动物(每组幼儿一套),再增加一套大的操作材料。

幼儿记录用的表格人手一份(记录有生命的和无生命的),记号笔人手一支。

字卡:有生命的、无生命的。

白纸两张,记号笔一支。

活动目标

通过活动,使幼儿了解生命的含义。

能够区分生活中有生命的和无生命的物体。

活动过程

1、出示操作材料,引起幼儿进行分类活动的兴趣。

(1)师:"今天,老师给你们带来好多物体的卡片,请你们按它们的特征分类。"(请3--4位幼儿到前面进行操作)。

(2)幼儿操作的过程中,教师观察幼儿的分类情况,做到心中有数。

(3)请幼儿介绍自己的分类情况,并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的。重点:按照家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。

2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。

(1)引导幼儿说出植物的特征,并用幼儿认为合适的标记记录下来。(植物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、需要喝水、需要营养……)

(2)引导幼儿说出动物的特征,并用幼儿认为合适的标记记录下来。(动物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、会运动、需要喝水、需要营养……)

(3)引导幼儿找出植物和动物相同的地方。

教师小结:像植物和动物一样,能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁殖后代的物体,我们叫他有生命的物体。(出示字卡"有生命的")

(4)引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的。

教师小结:像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁殖后代的物体,我们叫它无生命的物体。(出示字卡"无生命的")

3、引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。

师:"我们周围还有许多物体,请你找一找哪些物体是有生命的,哪些物体是没有生命的,好吗?"请幼儿用语言表达出来。

活动延伸

请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体,并用记号笔把它们记录下来。

幼儿园大班教案 篇2

目标:

1、组织幼儿玩手影游戏,并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系,没有光就没有影子。

情境创设:手影视频、黑色屋子、手电筒

活动实施:

一、 欣赏视频

1、小朋友们,你们的小手有什么本领呢?

幼儿说说自己的小手真……

幼儿说说自己的小手真能干,夸夸小手。

师总结:我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么?

2、刚才电视里的小手表演了什么呢?影子是怎样形成的?

3、教师小结:手影真有趣,我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏(模仿教师的动作)

2、引导幼儿创编手影儿歌。(结合提问)

3、师总结:我们一起为儿歌想一个好听的名字叫:有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说,你的小手还会变成什么动物?

2、幼儿创编动手表演

鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样,将它拍下来。

3、根据新的动作,创编新儿歌

创编儿歌:手影游戏(儿歌)

我在墙壁前,表演一双手:

变小猫爬墙走,变小狗张大口,

变鸭子水里游,变鹦鹉(喜鹊)立枝头。

太阳公公回家去,喜欢它们全抱走。

我在墙壁前,表演一双手:

变公鸡喔喔叫,变兔子蹦蹦跳,

变山羊胡子翘,变黄牛吃青草

太阳公公看见了,对着我们点头笑。

我在墙壁前,表演一 双手:

变小鸟飞飞飞,变小兔蹦蹦跳;

变螃蟹横着走,变老鼠吱吱吱;

变小猴翻跟头,变小鸟叫啾啾,

变螃蟹横着走,变乌龟慢悠悠。

太阳公公真高兴,夸我有双灵巧手。

幼儿园大班教案 篇3

【活动目标】

1、在探究管子不断变形的过程中,丰富几何形体等相关数学经验。

2、愿意交流不同发现和解决问题,体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】

经验准备:幼儿有玩管子的经验;

教学准备:课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;

【活动过程】

一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验,激发参与兴趣。

1、幼儿交流经验,在相互分享中激发玩管子的兴趣。

师:小朋友,框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?

2、交代分组情况。

师:今天,我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。首先按管子颜色分四组。

二、动手动脑,在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验,促进合作能力的发展。

1、第一关:管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验,愿意交流。

(1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一:管子变长棒(师:你能看懂第一关任务吗?)

(2)幼儿操作。(重点:两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)

(3)交流比较。师:你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一:管子插时用力)提示卡

2、第二关:管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

(1)(图二)师:第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二:两人合作;发现秘密三:粗头找细头)提示卡

(2)幼儿两人合作。讨论:每组可以完成几个方框?(重点:两人合作情况、管子插接方法等)

(3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

3、第三关:管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流,不断丰富立体几何形体的相关数学经验。

(1)(图三):观察图片,了解几何形体的结构特点。

第三关:这是一个什么?(方架子)

师:可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四:六人分工合作)提示卡,幼儿交流小组意见。

师:你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论:原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)

(2)第一次尝试。重点关注遇到什么问题。

(3)交流讨论失败的原因。

师:闯关时出现什么问题?谁有好办法?

视频与实物解析,帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察:方架子由两个方框、四根小棒组成。

(4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。

(5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五:弯头方向)提示卡。

三、在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。

1、管子游戏畅想。师:猜猜第四关的任务是什么?

2、管子闯关拓展。师:看看比比,第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再研究!

幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

1、以绘画的形式表现现在的我。

2、发现自己与同伴的变化,愿意与同伴交流自己的愿望。

活动重点:

用图画表现现在的自己

难点:发现自己与同伴的变化

活动准备:

幼儿小时候的照片和现在的照片、幼儿用书《今天的我》、彩笔等

活动过程:

1、谈话:小时候的你和现在的你有什么不同?

“小朋友们已经是大班的孩子了,你们有没有发现自己有了很大的变化?和好朋友去说说吧。”

“小时候的你和现在的你有了哪些很大的变化?”(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)

2、绘画:今天的`我

“请大家用画笔把现在的自己画出来。”

幼儿绘画,教师观察

3、相互欣赏自己的图画

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1. 知道香瓜的特征。

2. 利用大米装饰出香瓜的种子。

活动准备

大米,黄色的彩喷,塑料袋,木工胶

教学具图片

■ 活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。

我是一种黄色的水果。

我很甜,把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?[展开]

2.谈谈香瓜。

你吃过香瓜?

香瓜吃起来怎么样?

吃香瓜的时候你有什么感觉?

3. 说说香瓜的特征。

香瓜是什么颜色的?

(香瓜是黄色的。)

在什么季节里能吃到香瓜?

(香瓜是夏季的代表性水果。)

香瓜原产于哪里?

(香瓜的原产地是印度。)

吃香瓜有什么好处?

(香瓜能够提供给我们许多营养,并且它富含维生素C。)

香瓜可以用来干什么?

(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)

4. 制作出香瓜并研究制作材料。

如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?

用大米怎样表现出香瓜的种子呢?

5. 用大米装饰香瓜种子。

① 准备好一些陈大米。

② 把大米装在塑料袋里,用黄色的彩喷喷过后,捆紧塑料袋用手摇一摇,使大米染上黄色。

③ 把染好颜色的大米晾干。

④ 把黄色的大米粘在活动纸上。

⑤ 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。[总结]

6. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们

7, 总结活动

幼儿园大班教案 篇6

活动准备:

1、初步理解诗歌内容,学习跟念 。

2、懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。

活动准备: 海宝图片;背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。

活动过程:

一、导入话题:

师:小朋友有没有走过小桥呀?

师:今天,沈老师带来了一位朋友(老师扮演小白兔:小朋友们好,我是小兔,,今天我来过小桥了。)

二、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。

1、小白兔过桥时,它遇到了谁?

2、山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)

3、谁夸奖了小兔呢?

三、边欣赏边讲述:

1、如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢?

2、那么我们的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢?

四、幼儿跟念,再配上动作学一学

1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了,接下来请你们说说看 好吗?

2、我们配上动作一起来试试看吧!

3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人,多有礼貌的小兔啊,那么我们是不是也是这样的呢?

五、迁移经验:

1、出示“海宝”图片:请幼儿认一认,说一说。

2、教师总结:

“世博会”在我们上海进行,那时候有许多外国人要来这里,我们小朋友也要像小兔一样,做个有礼貌、懂文明的好孩子,来迎接“世博会”。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标:

1、欣赏绘本夸张的画面,能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

2、尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达故事绘本,并知道哪些事情不能做。

3、感受绘本故事幽默诙谐的风格,体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。

活动准备:

《大卫,不可以》课件

活动过程:

1、出示封面,引发幼儿思考:

这是谁?她在干什么?在什么时候会做出这样的动作?她在跟谁生气,为什么?

2、引导幼儿观察理解绘本内容,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达绘本故事,知道生活中那些事情不可以做。

(1)第一幅图:

这是谁?他叫什么名字?他在做什么?他的表情是怎样的?你觉得大卫能拿到饼干吗?这样做可能会发生什么事情?你做过这样的事情吗?妈妈都会怎么说你?

(2)出示第二幅图你看到了什么?发生了什么事,大卫怎么会把自己弄得这么脏?你有没有把自己弄得像大卫这么脏?你们的妈妈看见后是什么反应,都说什么了?那大卫的妈妈会对大卫说什么?大卫现在需要干什么?

(3)第三幅图:

谁能来说说大卫是怎么洗澡的?你们洗澡时像大卫这样吗?如果是你这样洗澡,你们的妈妈会怎么说?那你觉得大卫的妈妈会怎么样说大卫。

(4)第四幅图:

在妈妈的监督下,大卫终于洗完了澡,你觉得大卫接下来会干什么?大卫洗澡后干了什么事?你们有没有这样出去玩过,这样出去玩卫生吗?为什么?洗洗完澡后应该怎么样?如果你是大卫的妈妈,你会对大卫怎么说?

(5)玩了一天的大卫饿坏了。于是在吃饭前,他偷偷溜进了厨房,在厨房中,大卫发现了一些有趣的东西(出示第五幅)。大卫在干什么?你是怎么知道的,你们有没有去厨房中玩过呀?那妈妈都是怎么说的。大卫现在发出的声音好听吗?为什么?你们猜猜看,大卫的妈妈会怎么对大卫说?

(6)吃饭的时间到了,我们一起来看看可爱的大卫又做了什么事情呢?出示第六幅图 你们看,可爱的大卫在干什么呢?你们有没有做过这样的事情?那被你们玩过的食物后来还能吃吗?大卫虽然很有创意,但是玩食物容易让食物变脏,不能吃了,这样做实在浪费食物。那大卫的妈妈看到这会说些什么?

(7)大卫在吃饭的时候吃了许多的食物,我们看看他吃了哪些东西?这么多东西吃进肚子里会怎样?

(8)吃晚饭后,大卫喜欢的动画片开始了,在看动画片时,大卫又是怎么做的呢?出示下一幅图片。你们有过这样看电视的经历吗?看电视时你的玩具也是这样摆的吗?那大卫这样看电视会怎么样?大卫妈妈看到大卫这样看电视会有什么反映呢?

(9)时间很晚了,大卫的妈妈让大卫回房间睡觉,可是电视上放着大卫最喜欢的动画片,你觉得大卫愿不愿意回房间去?你是怎么看出来的?我们一起来学一学大卫的表情。你觉得大卫回房间后会躺倒床上安静的睡觉吗,他会做什么?

(10)刚才小朋友们说了这么多,现在我们一起来揭晓一下答案,看看大卫他回房间后到底在做什么?出示下一张图片。大卫在干什么?你们有没有做过这样的事情,那你的妈妈都会对你说什么?这样做可能会发生什么事情?大卫的妈妈听到大卫兴奋的声音后,会对大卫说什么?

(11)大卫不能在房间内扮超人了,他还会做些什么呢?出示下一张,大卫准备做什么?你是怎么发现的?大卫在这打棒球合适吗?打棒球应该去哪打?在这打棒球可能会有什么后果?大卫妈妈对大卫说,大卫不可以在屋子里玩,大卫会怎么做?

3、情感升华:

出示下一张,大卫听妈妈的话了吗?发生了什么事情,你觉得大卫的心情怎样?他在害怕什么?你觉得妈妈还会在爱他吗?如果你做了这么多惹妈妈生气的事情,你妈妈是怎么对你的?你觉得大卫的妈妈会怎样?

4、师生讨论为什么做了那么多惹妈妈生气的事情后,妈妈还是会那么爱我们呢?应该怎么做才不会惹妈妈生气?

5、活动结束,教师小结:

原来我们的妈妈都那么爱我们,我们回家以后可以抱一抱妈妈,亲亲她,和她们说说话,对他们说我爱你!

活动反思:

《大卫不可以》是一个非常有趣的绘本故事,画面形象、生动,故事情节也贴近幼儿的生活,能引起幼儿情感上的共鸣。

在这一活动中,获得收获的不仅是孩子们,做为教师我们可以看到大卫的妈妈对孩子耐心与关爱,看到她教育的智慧:什么时候应该制止,什么时候应该批评,什么时候要给与一定的惩罚,什么时候又应该给与孩子更多的关爱……可以说绘本中还蕴含了"爱的艺术""教育的艺术"。

当然,在我的活动中还存在很多不足的地方:活动中虽然丰富了词汇"垂头丧气"和焦急等,事实上还有很多词汇可以挖掘。最后环节可以设计模仿故事里妈妈拥抱大卫这一故事的精华画面,用一个温暖的拥抱联系起老师与幼儿之间爱的桥梁与纽带:老师有时候对他们的严厉与批评也是源于对他们的爱。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标:

学会" sh "声母,读准音,认清形,能正确书写。

活动准备:

课件、图片。

活动过程

一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。

2、读6个单韵母。

3、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形:

2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音?

3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。

4、字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

5、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。

6、出示"s sh "对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

7、问你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。

三、 正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置:

2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢,不能分开3、教师范写"sh",学生观察。

4、学生练习书写"sh",教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

6、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。

四、小结

这节课我们又认识了1个声母朋友,大家不仅掌握了它们的音形,而且书写得也非常好!特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形,非常好!

幼儿园大班教案 篇9

活动目标

1. 让孩子们学会制作饭团。

2. 通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

3. 让孩子们把各种各样的气味表达出来。

活动准备

制作饭团的材料(饭和剪碎的海苔),食醋,香油,化妆品,肥皂,洗发精,彩色铅笔,蜡笔

教学具图片

■ 活动过程

[导入]

1. 体会各种各样的味道。

- 大家都知道什么味道?

- 问问这些东西(准备物)的气味。

- 它们是什么味儿呢?用语言或身体表达出来。

- 你最喜欢什么味儿?

[展开]

1. 谈谈你吃饭团的经历。

- 你吃过饭团吗?

- 在哪儿和谁一起吃的呢?

- 吃饭团的时候心情怎么样?

2. 准备好制作饭团的材料,研究一下制作顺序。

- 如果想要制作饭团,需要哪些材料呢?

- 是什么样的料理顺序呢?

3. 按照料理顺序制作饭团。

① 准备好饭和剪碎的海苔。

② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。

③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。

tip 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆,胡萝卜,南瓜) -用锅炒一炒切好的蔬菜-把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 -放入盐和香油调味儿 -把拌好的饭团成团儿

4. 观察活动纸。

你闻到了什么味儿?

把味道用画画的形式表现出来。

5. 在活动纸上表现出香味儿。

① 在准备的材料中找出一种香味儿。

② 用各种各样的线条表达出香味儿。

③ 说说你画的是什么味道。

[结尾]

1. 让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2.总结活动

[活动图片]

幼儿园大班教案 篇10

活动目标:

1、通过实验,让幼儿知道物体振动产生声音,了解声音的特性,引起幼儿的兴趣。

2、让幼儿知道噪音影响人的身体健康,教会幼儿养成不大声喊叫的习惯。

3、丰富词:振动、噪音。

活动准备:

1、鼓,鼓槌,纸折的青蛙一只。

2、各种操作器具:响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。

3、时钟1只,录音机、磁带。

活动过程:

一、感知声音的产生

(一)出示青蛙和鼓,让幼儿感知声音的振动。

1、出示青蛙和鼓

师:这是什么?(青蛙)

谁能让青蛙在鼓面上跳舞?(敲击鼓面)

2、幼儿讨论,青蛙为什么会跳动?

师:请两位小朋友上来摸一摸,鼓面有什么变化?(振动)

3、知道振动能产生声音。

鼓面振动还听到了什么?(声音)

现在呢?振动停止,声音也就停止了。(丰富词:振动)

(二)幼儿介绍自己,并用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也在振动。

师:鼓面振动能发出声音,人的声音是怎么发出来的,让我们摸一摸自己的喉咙。

当我们不发出声音时,喉咙怎么样?

现在请你们介绍一下自己,这时你发现有什么不同?

(三)通过操作,让幼儿感知声音的产生(分6组)

1、我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组)

2、从小组的形式回答

师:刚才你们都试过了,现在,每组派一位代表来说一说:你是怎样让这些东西发出声音的?(。。。。。。)

二、感知声音的特性

1、让幼儿知道声音是靠空气传播的

(1)请1——2位幼儿上来敲击乐器(响板和小铃)

师:现在,我想和小朋友玩一个游戏,请一位小朋友上来做动作,请你们猜一猜他在干什么?

你们是怎么知道的?

那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的?(空气)

2、感知声音的大小

(1)教师击鼓,你们听到鼓声了吗?

(2)教师拿出一只时钟,请幼儿听一听(不让幼儿看到)

师:现在你们听到什么声音?(有:你听到什么样的声音)

拿时钟请每一位幼儿听一听

(3)教师小结:

声音是靠空气传播的,没有空气,我们就听不到别处的声音,声音大,传播得远;声音小,传播得近。

三、知道噪音对人体有害,教会幼儿保护嗓子

1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音?喜欢听什么声音?

2、放录音

师:录音中的声音你喜欢听吗?为什么?这些令人感到难听的是噪音。

3、小结:

在生活中,有的声音优美动听,使人感到舒服,而噪音会损害人的健康,在平时,我们不能大声说话,要保护好自己的嗓子。

四、声音的保存

师:春天是美好的季节,让我们一起来欢庆一下吧!

现在请小朋友自己去找一样东西,合着春天的音乐,发出美妙的声音吧!

1、幼儿在老师的哼唱中伴奏

2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧!(教师指挥。。。)

五、结束部分

点赞1106 收藏709

复制本文链接攻略文章为红果资源站所有,未经允许不得转载。